采用"理论导入-床旁实践-反思提升"三维教学法，通过真实病例再现慢阻肺诊疗全流程，实现知识传授与临床思维双轨并进。

     设置鉴别诊断盲盒挑战、个性化用药方案设计等互动环节，重点培养实习生病史采集、影像判读、医患沟通等六大核心能力。

     创新性融入"3H"照护理念（Hospital治疗-Home康复-Hope心理支持），通过模拟患者随访场景，强化医学人文素养培育。

      呼吸与危重症医学科尹新洁主持本次教学查房。查房伊始，他通过病例导入法，引导实习生思考“慢阻肺与支气管哮喘的鉴别诊断”，并剖析了“药物治疗阶梯选择”和“氧疗适应症”等难点问题。

      随后，大家转入病房对典型慢阻肺患者展开床旁教学。在患者床旁实习生完成病史汇报及体格检查，带教老师进行了补充，现场指导查体要点及总结患者病情诊断，强调“以患者主观感受为核心”的医学人文素养。

     查房后，全体人员返回办公室进行病例梳理。教学秘书通过电子病历系统调取患者实时肺功能数据，结合电子病历，逐项解析“慢阻肺的诊断流程临床特点”“支气管扩张剂使用时机”和“急性加重预警指标”，特别强调“家属参与康复训练”的重要性。

      本次教学查房以“理论-实践-反思”三维教学模式贯穿全程，通过系统化查房，实习生不仅掌握了慢阻肺的规范化诊疗流程，更深化了对患者全周期管理的理解。呼吸与危重症医学科何翔主任表示，科室将持续优化教学模式，推动“医、教、研”协同发展，为提升基层呼吸疾病诊疗水平注入新动能。

     2025年，科教科将以“提升临床教学水平，夯实人才培养基础”为目标，围绕教学查房、病例讨论、技能培训等核心环节，对各科室教学活动实施全过程督导，重点加强师资能力建设、规范教学活动流程、健全教学评估体系，全面提升教学质量，助力打造医院教学品牌，为医院高质量发展提供坚实支撑。